《七月與安生》七月安生家明不會(huì)好好說話？原來是他們語文學(xué)得好

　　導(dǎo)語：《七月(馬思純 飾)與安生(沈月 飾)》光懂愛情還不夠，還需要跟男主女主學(xué)會(huì)“斷句”

　　《七月與安生》七月淑女保守，安生大膽開放，兩人的性格差異如此之大，卻成了無話不談的閨蜜。友情是偉大的，為了幫助七月追求家明(李程彬 飾)，安生與七月合作寫情書，發(fā)揮自己的繪畫特長，承擔(dān)了為情書配圖的任務(wù)，并扮演了鴻雁的角色。

　　愛情是神奇和自私的，本來是幫助閨蜜追求意中人，不期自己在這個(gè)過程中卻愛上了家明。友情再偉大，也不能同他人分享對(duì)同一個(gè)人的感情。安生為友情犧牲了高考，也為友情犧牲了與家明的愛情。

　　在電影版《七月與安生》中，曾有網(wǎng)友留言說同情安生的遭遇，認(rèn)為她跟阿潘(李逸男 飾)走了之后“混的有點(diǎn)慘”，但電視劇版《七月與安生》因?yàn)橛凶銐虻钠鶃碚故具^多的細(xì)節(jié)，處處顯示出安生和家明愛的更深沉一些，反而是小家碧玉型的“乖乖女”七月被夾在中間，被蒙在鼓里。在大學(xué)里她受田迅雷(崔寶月 飾)好意的點(diǎn)撥而對(duì)家明的愛敏感多疑，她的處境似乎更值得我們同情。

　　小編說的這些細(xì)節(jié)，就是劇中通過七月安生家明在這種三角戀關(guān)系中，為表達(dá)一種“欲說還休”、“隱隱約約”的愛情，通過語文課上學(xué)來的“斷句”知識(shí)，來達(dá)到一語雙關(guān)或彌補(bǔ)口誤的效果。

　　斷句效果1：“我不喜歡你，還能喜歡誰？”

　　這本是安生與七月在排練“家明表白”情節(jié)時(shí)假設(shè)家明可能說的臺(tái)詞，卻“不幸”被安生“言中”！面對(duì)七月的詢問“你喜歡我嗎？”家明先說了一句“我不喜歡你”，此語一出，不知是家明心中所想還是他的口誤，亦或他是在故弄玄虛？停頓了足夠讓人產(chǎn)生誤解的數(shù)秒鐘之后，才說了后半句“還能喜歡誰？”

　　小編覺得這個(gè)情節(jié)不是在表現(xiàn)安生預(yù)言的準(zhǔn)確，而是告訴我們這是家明喜歡安生這一內(nèi)心真實(shí)想法的無意流露，后半句是彌補(bǔ)前半句之口誤的。

　　斷句效果2：“我喜歡的當(dāng)然是你，所說的那個(gè)人”

　　在安生家中，家明發(fā)現(xiàn)了安生與七月情書有關(guān)的小秘密。由此兩人在七月的“偷聽”之下展開了一場對(duì)話，其中有這樣的問答：

　　家明：“你有喜歡的人嗎？比如那個(gè)阿潘……”

　　安生：“當(dāng)然是你，所說的那個(gè)人了?！?/p>

　　安生是愛家明的，這句話的前半句不是故意讓在一邊偷聽的七月揪心的，而是她自己內(nèi)心真實(shí)想法的自然表露。只是潛意識(shí)中覺得前半句說的不妥，只能用后半句來彌補(bǔ)和搪塞了。

　　斷句效果3：“我不會(huì)想你的，才怪?！?/p>

　　這是七月在車站送別安生時(shí)所說的一句話，當(dāng)時(shí)安生大喊：“七月，我會(huì)想你的！”但七月卻說了一句很不合時(shí)宜讓人尷尬的話：“我不會(huì)想你的！”。

　　安生的脖子上所佩戴的那顆項(xiàng)墜也許讓七月發(fā)現(xiàn)了安生與家明之間的“貓膩”，心中產(chǎn)生了不快，所以才說出了“我不會(huì)想你的”這句話。但最終友情戰(zhàn)勝了愛情，七月在最后用只能自己聽到的聲音補(bǔ)充了一句“才怪”。七月真是一個(gè)“理科女”的小可愛。

　　斷句效果4：“當(dāng)然沒有。”

　　這是家明與安生對(duì)話中的一句，家明問安生“高中時(shí)是否到過自己家？”明明有著為七月送情書而去過家明家的經(jīng)歷，順便說出了一句“當(dāng)然”也是情理之中的事情。但承認(rèn)之后會(huì)引起不必要麻煩的連鎖反應(yīng)，回過味來的安生只好又加上兩個(gè)字“沒有”……就是這“當(dāng)然沒有”這句話中間出現(xiàn)的微妙停頓，包含了多少無奈和心酸呢？

　　小編說《七月與安生》所描寫的愛情是一種很凄美的幸福，得益于男主女主“語文”那不錯(cuò)的功底——斷句斷得好。朋友們以為呢？